使用教学触摸一体机已是当今课堂的流行色，学生通过听、看、评、悟充分感知原先较为抽象的教学内容，适应了学生从具体到抽象的认识规律，从而保证了教学内容顺利进行。但是触摸一体机教学也存在一些问题：触摸一体机教学模式不能取代传统的教学模式，过多使用触摸一体机教学不利于教师个性教学特点的发挥；用触摸一体机展示实验不能完全取代传统的演示实验等问题。那么教学触摸一体机的使用误区有哪些呢？下面华视伟业小编来给大家介绍。
教学触摸一体机的使用误区有哪些：
1、经经常使用手对教学触摸一体机屏幕指指点点，液晶触摸屏显示器很娇贵，不要随便地动她。一般来讲，液晶显示器都比较的轻。
2、液晶显示器的功耗比较小，但液晶显示器后的变压器的电压还是很高的;要特别注意安全，不要在带电情况下打开教学触摸一体机显示器的后盖。
以上内容就是对教学触摸一体机的使用误区有哪些的介绍了，教师为了教学，在使用教学触摸一体机的过程中，既要讲究科学性，还要讲究完美性。在课下花很多功夫，目的是增加教学效果，提高学生的注意力，而不要让图片、文字、演示实验喧宾夺主淡化了主题内容的地位，要精心而合理地使用触摸一体机，优化课堂，还须老师们更加努力探索、研究。
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